Обучение написанию эссе: фреймовый подход



Введение в практику школьного обучения исследовательской и проектной деятельности ставит перед учителями и тьюторами важную задачу обучения учащихся созданию разноформатных текстов, а перед педагогической наукой – создания методики обучения речевой деятельности (в первую очередь смысловому чтению и академическому письму) в процессе выполнения учебного исследования и/или проекта. В качестве такой методики обучения письменной академической речи может быть предложена методика развития письма на основе использования текстовых фреймов. 

В статье Е.С. Романичевой обоснована необходимость использования фреймового подхода в процессе обучения школьников написанию академического эссе и описана методика обучения этому виду деятельности.