Современное кризисное состояние методической науки не будет преодолено, пока отечественная методика обучения литературе не приступит к созданию современной терминологической системы.
О том, зачем вводить в терминосистему современной методической науки термин «социальное чтение», какие читательские практики к нему относятся, а также о том, каков его образовательный потенциал читайте в статье Е.С Романичевой и О.В. Сененко «О новом методическом термине “социальное чтение”» (Вестник Московского городского педагогического университета.Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2017. № 2 (26). С. 81-88.)