Нужен ли список "100 книг"?



Каковы методологические и культурологические основания составления списков обязательной литературы в рамках образовательной программы и списка «100 книг»?



О вопросах культурного канона, принципах его формирования, его объеме и возможности обновления читайте в статье Е.С. Романичевой «От чтения “обязательного” к чтению “свободному”?» (На путях к новой школе. 2012. № 2. С. 50-54.)