Противопоставление гаджетов и чтения бумажных книг для многих взрослых является сюжетообразующим мотивом в повествовании о развитии и воспитании современных детей. Предлагаем взглянуть на этот сюжет с нового ракурса – как детская книга формирует новую грамотность и как виртуальная среда формирует наши представления о чтении. Приглашаем посмотреть на детскую литературу в контексте функциональной грамотности или на функциональную грамотность в контексте детского чтения.
- Что такое «функциональная грамотность» в исторической перспективе, как изменились требования к грамотности за полвека?
- Какие вызовы привнес в функциональную грамотность 21 век и как на них отвечают образование и культура?
- Как новейшая детская литература и современные читательские практики становятся средой формирования функциональной грамотности?