13–14 февраля 2026 года в Москве состоялась Международная научно-практическая
конференция «Детская литература как событие». Организатором события выступила Лаборатория социокультурных образовательных практик научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета. Площадка на Дмитровском шоссе объединила как признанных экспертов в области детского чтения, так и практикующих педагогов, библиотекарей, писателей и переводчиков.
За два дня работы конференции с докладами и сообщениями выступили 40 специалистов. География события охватила 15 регионов Российской Федерации —
от Санкт-Петербурга до Томска и Иркутска. Особую атмосферу международного
диалога создали онлайн-доклады участников из Германии,
Малайзии и США. Помимо выступающих, в работе конференции в качестве слушателей
приняли участие около 80 человек, что подтверждает высокий интерес к заявленной
проблематике.
Программа была насыщенной и междисциплинарной. Участники
обсудили широкий спектр вопросов, которые условно можно разделить на несколько
тематических блоков:
История детской литературы и чтения. Большой интерес
вызвали доклады, посвященные советскому наследию — от «пищевых утопий» до анализа
детских книг о школе 1920-х годов. Отдельное внимание было уделено исследованию
букварей для национальных школ и педагогических брошюр XIX века, что позволило
проследить эволюцию подходов.
Практики совместного чтения. Центральной темой
стали форматы, превращающие чтение в диалог. Спикеры делились опытом ведения
учительских и подростковых книжных клубов, создания биографий на стендах и
других социальных читательских практик. Участники конференции также искали
ответ на вопрос, заданный в рамках одного из круглых столов: «Как совместное
чтение меняет наше представление об образовательном результате?».
Особое детство и инклюзия. Важным направлением
работы стало обсуждение литературы для детей с РАС, коллекций книг про «особое
детство» и опыта работы с билингвами. Докладчики из России и Германии
подчеркнули, что детская книга может выступать эффективным инструментом
социализации и мостом между культурами.
Современные вызовы. Участники конференции не
обошли стороной и влияние новых технологий. Вопросы о том, как искусственный
интеллект меняет ландшафт детской литературы и какие новые жанровые формы
появляются в современных школьных повестях, вызвали оживленные дискуссии.
Книжка-картинка и перевод. Отдельные секции были
посвящены анализу книжек-картинок как сложного художественного целого, а также
тонкостям перевода детской литературы. Опытом работы с текстами поделились
переводчики из Москвы и Нью-Йорка, раскрыв «упущенные смыслы» и сложности
передачи авторского замысла.
Конференция «Детская литература как событие» в очередной раз
подтвердила свой статус авторитетной площадки для профессионального диалога.
Участники отметили высокий уровень представленных исследований,
практико-ориентированный подход и продуктивную атмосферу круглых столов, где
рождались идеи для новых совместных проектов.
Организаторы выражают благодарность всем докладчикам и
слушателям, работавшим как в очном, так и в онлайн-формате, и планируют
продолжить обсуждение поднятых тем в будущем.
Видеозаписи событий конференции собраны в отдельном плейлисте
на канале лаборатории социокультурных
образовательных практик в ВКонтакте ( у каждого видео есть разметка, по которой можно найти интересующий вас доклад)
Фото конференции
можно посмотреть по ссылке.