Сообщения

О проекте "Чтение.ру" и лаборатории социокультурных образовательных практик

Расписание по книге: заинтересованный взгляд со стороны

Расписание по книге: участники «Книжьей норы» проектируют

К вопросу о признаках партиципаторной школьной библиотеки

Неожиданный итог одного занятия, или На пути к созданию партиципаторной школьной библиотеки

Класс, убе­жи­ще, те­ма­ти­че­ский парк-ти­по­ло­гия са­мо­сто­я­тель­ной ра­бо­ты в школь­ной биб­лио­те­ке

Школьная библиотека начинает и выигрывает: типология школьных библиотек

Зачем читать?

О компетенциях и функционале школьного библиотекаря

Партиципаторная библиотека и школа

Читатель в городе

Четвёртая международная конференция-форум «Детская литература как событие»

Книжная пара, или Кое-что о креативности читательских сравнений

Партиципаторная школьная библиотека

Фанфикшн и фандом: подходы к исследованию и методическому осмыслению

Чтение, событийность и театральная педагогика

Программа Международной конференции "Детская литература как событие" 2022

Методический трек конференции "Детская литература как событие" 2022

Мотивация к чтению обучающихся 1-4 классов

Творческие мастерские на уроках литературы

Педагогические концепции Джанни Родари

Книжные маяки современной детской литературы

Страна Читалия

Ретротехнологии и театральные практики в популяризации чтения

Роль книги в игровом и творческом процессах