Сообщения

О проекте "Чтение.ру" и лаборатории социокультурных образовательных практик

О семинаре

7 самых-самых «книжных» учителей

Читатель в поиске

Открытие сезона 2018-2019

О комментарии, центробежном и центростремительном

Инфраструктура чтения

Читать об особых: печально, интересно, важно?

Игры с текстом

О детской литературе и детском чтении

Как научить читать без учебника

Учит, лечит или калечит? Потенциал воздействия книги на психическое развитие ребёнка и подростка

Кукла и игрушка в детской литературе

Жанры современной детской литературы

Тема отцов и детей в детской и подростковой литературе

Культовые тексты детской литературы

Иные миры и миры иных в детском чтении

Картина будущего в детских книгах (к 100-летию революции)

7 книг для медленного чтения

Великие спорщики в литературе

Этические темы в детской литературе

Как сделать чтение интересным: от учебника к художественному тексту

7 сайтов, посвященных фантастике и фэнтези

Детская поэзия: от Маршака до наших дней

Школьный учебник литературы: прошлое, настоящее, будущее

Детская литература на уроках русского языка

О практиках чтения на уроках литературы

Чтение и игра

Нужен ли список "100 книг"?

Учебник VS книга

Кошки в книге и в школе

Миссии-задачи чтения

Будущий человек – герой детской литературы

Литература и формирование ценностно-смысловой сферы личности

90+ смешных книг

Сказка народная VS фольклор современный

Юмор в детской книге

Подростки и поэзия

Чтение в информационном обществе

Книги о школе. Время и/или место действия

Что читают дети, и что им советуют читать учителя?

Проблемное поле современной методики

Литература в школе и семейное чтение

От текста к тексту

Детская литература как событие

4 книги о революции

"Секретный мир взрослых" в детской литературе

Канон детского и семейного чтения

Текст и контекст

Работа с художественными произведениями